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机械专业车工实训教学研究

作者:admin 来源:未知 日期:2020-09-03 08:54人气:
【摘要】为了在中职机械专业车工实训教学中培养学生的职业技能,文章将围绕整个实训过程展开详细的分析,希望能够给职业教育的教学改革提供重要的参考价值。【关键词】机械专业车工实训职业技能
 
一、实训中进行安全与纪律教育,培养学生良好的职业习惯
 
经过实际调查情况显示,大多数的中职学生,课堂表现松散怠慢,同时纪律性较差。针对这一现状,在学生进行车工实训教学过程中,教师应该抓好学生的安全以及纪律工作。只有在车工实训教学过程中注重安全以及纪律教育,从而不仅有利于学生纪律意识的提高,而且还有利于学生责任感的增强,最为关键的是也能为学生养成良好的职业习惯打下坚实的基础。对于中职机械专业车工实训教育工作来说,养成学生的责任感以及职业习惯,不仅是现阶段学生学好知识的基础,同时也是学生步入工作岗位,更好的适应工作需求的重要保证。在正式上课之前,教师先对学生的出勤情况进行调查,随后进入正式的实训教学过程。首先,对实训中涵盖的实习设备布局、学生实训工位等进行简单介绍,引导学生提高安全纪律意识,像学生传达违纪问题的重要性。从而在学生做好自身学习工作的同时,也能够互相监督其他学生的行为;其次,为了培养学生对实训设备的保养习惯,教师在介绍教学过程中应用的工量具、设备时,一定要亲身正确示范,促使学生使用完后要记得归位;再次,教师还应该从实际实训工位的特点出发,详细介绍安全作业规程和职业道德要求,促使学生在实训过程中,能够严格按照标准规范实施操作,提高学生安全至上的实训原则。同时,不管是教师的亲身示范还是讲解,学生在遇到难点问题时,可以随时寻求教师的帮助。
 
二、以任务驱动教学模式,培养和强化学生专业技能
 
1.讲解实训内容
 
在中职机械专业车工实训教学过程中,为了更好的培养学生的职能技能,教师应用任务驱动教学模式至关重要。首先,在教师针对内容进行讲解过程中,要让学生明白本次实训教学的任务以及目的,通过实训操作希望能够掌握哪种技能。在教师一系列讲解过程中,应该秉持明确的目的,详细的阐述操作的方式、步骤以及要点等,争取用简短的语句、清晰的条理,引导学生全面掌握好实训的操作技巧。例如,在进行螺纹轴加工实训教学过程中,本次教师应该围绕“左右切削法车制梯形螺纹”为教学任务,在实际讲解过程中,重点对梯形螺纹的牙型特点、车削方法如何磨制车刀,车削速度如何选择,左右车削梯形螺纹的具体步骤及方法,加工过程中如何使用量具去检测等内容进行详细的分析。同时,在讲解过程中注意好学生的表情变化,激发学生的学习兴趣。
 
2.示范操作要领
 
教师的示范过程,主要就是希望学生能够对理论的知识有一个全面的认识,在深入理解知识的同时,也能更好的应用到实践过程当中。在实训教学过程中,示范作为重中之重,能够促使学生加深对理论知识的印象,熟练掌握操作技巧。在教师示范过程中,一方面随时注意学生的情况,安排好学生听课的工位,为了促使每一位学生都能够清楚的看到整个示范教学,最好的方法就是组织学生呈扇形,围绕教师展开。另一方面,教师的整个示范过程,应该按照教材内容要求进行,采取快速操作、以及分解操作的示范形式,一边示范的过程,也要搭配上对内容的讲解,同时在遇到重难点问题时,教师可以适当的加重语气,或者是利用夸张的动作,引起学生的注意。最后,教师每一步的示范,都应该让学生清楚的知道,这样做的目的以及要求,简单的问题可以一遍通过,而复杂的内容务必要多次示范。
 
3.学生模仿练习
 
教师示范动作完成后,可以随机抽取2-3名同学对教师讲解内容进行上台模仿,教师仔细观察学生的整个模仿过程,等到学生完成后,针对模仿中出现的错误和不合理之处再次进行讲解以及示范。
 
4.下达实训任务
 
教师通过书面形式,将机械专业车工实训任务以任务书的形式进行下达,促使每一位学生都能明白自身任务和需要完成的课题。同时教师还应该制定完善的评价方式以及要求。
 
5.任务实施及评价
 
学生根据教师下达的任务,各自进行实训操作。这一过程不仅是学生理论转化为实践的重要一步,更是学生提高职业技能的关键环节。为此,教师注意好学生的实训过程,针对学生的错误问题,要及时的纠正。尤其是对于一些不安全的操作方式,必须加以制止,同时检查是否会用工艺文件等。在教师进行检查过程中,围绕学生实际专业情况出发,把握好重难点知识的检查,个性问题教师随即解决,如果大多数学生都存在的问题,可以利用课堂时间,在全班内进行讲解示范。这样学生不仅能够掌握好实训内容,而且也是动手能力以及职业技能提高的保证。本文根据当下中职机械专业学生实训情况,结合车工实训教学内容,提出了培养学生职业技能的对策,希望能对机械专业实训操作技能的提高提供借鉴作用。
 
作者:崔玉良 单位:广饶县职业中等专业学校

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