机械专业车工实训教学研究
作者：admin 来源：未知 日期：2020-09-03 08:54人气：
【摘要】为了在中职机械专业车工实训教学中培养学生的职业技能，文章将围绕整个实训过程展开详细的分析，希望能够给职业教育的教学改革提供重要的参考价值。【关键词】机械专业车工实训职业技能
一、实训中进行安全与纪律教育，培养学生良好的职业习惯
经过实际调查情况显示，大多数的中职学生，课堂表现松散怠慢，同时纪律性较差。针对这一现状，在学生进行车工实训教学过程中，教师应该抓好学生的安全以及纪律工作。只有在车工实训教学过程中注重安全以及纪律教育，从而不仅有利于学生纪律意识的提高，而且还有利于学生责任感的增强，最为关键的是也能为学生养成良好的职业习惯打下坚实的基础。对于中职机械专业车工实训教育工作来说，养成学生的责任感以及职业习惯，不仅是现阶段学生学好知识的基础，同时也是学生步入工作岗位，更好的适应工作需求的重要保证。在正式上课之前，教师先对学生的出勤情况进行调查，随后进入正式的实训教学过程。首先，对实训中涵盖的实习设备布局、学生实训工位等进行简单介绍，引导学生提高安全纪律意识，像学生传达违纪问题的重要性。从而在学生做好自身学习工作的同时，也能够互相监督其他学生的行为；其次，为了培养学生对实训设备的保养习惯，教师在介绍教学过程中应用的工量具、设备时，一定要亲身正确示范，促使学生使用完后要记得归位；再次，教师还应该从实际实训工位的特点出发，详细介绍安全作业规程和职业道德要求，促使学生在实训过程中，能够严格按照标准规范实施操作，提高学生安全至上的实训原则。同时，不管是教师的亲身示范还是讲解，学生在遇到难点问题时，可以随时寻求教师的帮助。
二、以任务驱动教学模式，培养和强化学生专业技能
1.讲解实训内容
在中职机械专业车工实训教学过程中，为了更好的培养学生的职能技能，教师应用任务驱动教学模式至关重要。首先，在教师针对内容进行讲解过程中，要让学生明白本次实训教学的任务以及目的，通过实训操作希望能够掌握哪种技能。在教师一系列讲解过程中，应该秉持明确的目的，详细的阐述操作的方式、步骤以及要点等，争取用简短的语句、清晰的条理，引导学生全面掌握好实训的操作技巧。例如，在进行螺纹轴加工实训教学过程中，本次教师应该围绕“左右切削法车制梯形螺纹”为教学任务，在实际讲解过程中，重点对梯形螺纹的牙型特点、车削方法如何磨制车刀，车削速度如何选择，左右车削梯形螺纹的具体步骤及方法，加工过程中如何使用量具去检测等内容进行详细的分析。同时，在讲解过程中注意好学生的表情变化，激发学生的学习兴趣。
2.示范操作要领
教师的示范过程，主要就是希望学生能够对理论的知识有一个全面的认识，在深入理解知识的同时，也能更好的应用到实践过程当中。在实训教学过程中，示范作为重中之重，能够促使学生加深对理论知识的印象，熟练掌握操作技巧。在教师示范过程中，一方面随时注意学生的情况，安排好学生听课的工位，为了促使每一位学生都能够清楚的看到整个示范教学，最好的方法就是组织学生呈扇形，围绕教师展开。另一方面，教师的整个示范过程，应该按照教材内容要求进行，采取快速操作、以及分解操作的示范形式，一边示范的过程，也要搭配上对内容的讲解，同时在遇到重难点问题时，教师可以适当的加重语气，或者是利用夸张的动作，引起学生的注意。最后，教师每一步的示范，都应该让学生清楚的知道，这样做的目的以及要求，简单的问题可以一遍通过，而复杂的内容务必要多次示范。
3.学生模仿练习
教师示范动作完成后，可以随机抽取2-3名同学对教师讲解内容进行上台模仿，教师仔细观察学生的整个模仿过程，等到学生完成后，针对模仿中出现的错误和不合理之处再次进行讲解以及示范。
4.下达实训任务
教师通过书面形式，将机械专业车工实训任务以任务书的形式进行下达，促使每一位学生都能明白自身任务和需要完成的课题。同时教师还应该制定完善的评价方式以及要求。
5.任务实施及评价
学生根据教师下达的任务，各自进行实训操作。这一过程不仅是学生理论转化为实践的重要一步，更是学生提高职业技能的关键环节。为此，教师注意好学生的实训过程，针对学生的错误问题，要及时的纠正。尤其是对于一些不安全的操作方式，必须加以制止，同时检查是否会用工艺文件等。在教师进行检查过程中，围绕学生实际专业情况出发，把握好重难点知识的检查，个性问题教师随即解决，如果大多数学生都存在的问题，可以利用课堂时间，在全班内进行讲解示范。这样学生不仅能够掌握好实训内容，而且也是动手能力以及职业技能提高的保证。本文根据当下中职机械专业学生实训情况，结合车工实训教学内容，提出了培养学生职业技能的对策，希望能对机械专业实训操作技能的提高提供借鉴作用。
作者：崔玉良 单位：广饶县职业中等专业学校
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