军事论文发表试析大学新生的军事教育

　　摘要：我国高等教育事业已得到蓬勃发展，高等教育已由精英教育迈入大众化教育，如何做好高校新生的入学教育显得更加重要。新生的军训作为高校新生入学教育的第一课，把握好新生军训中蕴藏的丰富德育功能，将有助于大学生新生入学教育的实施。文章发表在《中国大学教学》上，是军事论文发表范文，供同行参考。

　　关键词：新生军训;大学新生;入学教育

　　我国高等教育事业已得到蓬勃发展，2010年秋普通高校的毛入学率已高于28%，教育部预计2020年普通高校毛入学率将达到40%，中国的高等教育已由精英教育迈入大众化教育。大部分新生对“大学”生活的认识可以说是一张“白纸”，入学时的军训应是“白纸”上的第一笔，也是非常重要的一笔。入学教育可以帮助大学新生实现由中学到大学的转型，其成功与否关系到学生的大学生活甚至其以后的人生，当然也会影响到高校的管理。因此新生入学教育作为大学生思想政治教育中的一个环节，历来受到大学思想政治工作者们的重视。

　　一、军事教育在高校新生入学教育中的意义

　　《中华人民共和国宪法》第五十五条规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”。《中华人民共和国国防教育法》第十三条规定：“学校国防教育是全面国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”《学生军训工作的规划和要求》指出：“学生军训是普通高等学校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。学生军训内容包括军事理论教学和军事技能训练两个部分。”以上规定告诉我们，以军事理论课和军事技能训练为主要内容的大学生新生军训，不仅是国家法律赋予部队和高等学校的一项政治任务、利国利民的大事，也是每个大学生都必须接受的必修课。可以看出，开展军事教育包含两个层面的目的、第一个层次的目的，是增强国防观念、掌握国防知识、发扬爱国主义精神，这是思想上的;第二个层次的目的是激励青年人锻炼强健的体魄和军事技巧，这是物质上的。不难看出，大学生新生军训的核心是德育。因此，把握好新生军训中蕴藏的丰富德育功能，将有助于大学生新生入学教育的实施。

　　二、军事教育能达到的教育作用

　　1.军事教育可以促进新生由中学到大学的心理调节

　　能够进入大学读书的学生，在文化成绩方面毫无疑问是优秀的，但这并不表示他在各方面都很优秀，有些同学在心理健康方面存在缺失，而有些同学在身体素质方面存在缺失。军事训练可以帮助大家认识到自身存在的问题进而想办法克服它。

　　军事教育可以帮助大家树立自信心和锻炼健康的体魄。刚入学的大学生常常会遇到自信心不足的问题。因为能够进入大学的同学都是相对比较优秀的，这样可能会给某些同学造成心理的不适应，以己之短博他人之长而导致自信心不足。而新生军训可以给大学新生自信心的培养提供了一个很好的平台，加快了新生心理调适的过程。军事训练中内容的一致性可以促进同学之间相互沟通和共同学习;高强度持久的训练可以使学生的身体素质得到极大地提高，为同学们日后克服生活中的困难和锻炼吃苦耐劳精神奠定基础;军事理论的学习有助于加强大学生的国防意识，换而言之，是接受一场较为深刻的爱国主义教育，从而提高自己的思想境界。

　　2.军事教育可以培养大学新生的归属感

　　归属感也称隶属感，是指个人自觉被别人或团体认可和接受时的一种感受。归属感的产生是由于人的本性需要所致，即生活在社会中的人渴求他人的承认和接纳。对于大学生来说，只有在接受并认可这个学校、班级，形成对班级的依附和归属感之后，才有可能形成健康向上的精神状态，从而积极努力地投入到大学生活中去。归属感的培养有多种途径，但军事训练是重要且有效的途径之一。

　　军队与地方的一个重要区别就是有其严明的纪律、严格的制度和严密的组织。新生军训一般按照团、营、连、排的级别设置，与学校的班级相比具有更加严格的集体性、纪律性和强制性。军训过程中，除了整齐划一的队列训练之外，还设置了内务卫生评比、阅兵式评比等项目。这些都是以集体的形式要求和进行的，即使一个人表现不好也会托整个集体的后腿，这样可以使新生体验到集体的意义，认识到集体的力量，有意识地将个人融入到新的集体中去，培养出对新集体的归属感。

　　3.军事训练可以培养大学新生顽强拼搏、吃苦耐劳的精神

　　自抗美援朝胜利以来我国就没有出现过大规模的战争，长期的和平使我们的国防观念逐渐淡薄，由于的物质条件消磨了我们吃苦耐劳的精神。军事训练有助于锻炼我们的体魄，培养我们的国防意识和吃苦耐劳精神。军训一般都在九月份进行，为期一个月，这时天气还非常炎热。由于训练时间紧，任务重，科目多，强度大，许多人根本就吃不消。但是解放军崇尚“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”的军事精神，“没困难要上，有困难克服困难也要上”，只有这样才能锻炼年轻人顽强拼搏的精神。从理论上讲军事训练强调“自觉性和强制性的辩证统一”。一方面，通过各种方法调动学员的自觉性，使其自觉地参与和投入训练。另一方面它也会采取强制的手段促进训练，这种强制性，有利于受教育者在艰苦的条件下磨练自己，有利于受教育者树立正确的苦乐观，从而有效地培养他们百折不挠的意志、坚韧不拔的毅力和不畏艰难的精神。军事教育在这方面的作用，是其他教育形式无法比拟的，所以非常有利于培养高素质的人才。

　　4.军事训练可以促进大学生德、智、体全面发展

　　军事理论的学习可以使我们了解当前的国际军事动态，现代的战争与20年前的战争都有了很大的不同，更不用说冷兵器时代了。现代战争拼的是人才、科技和经济，人仍然是战争胜负的决定性因素。从道德上来讲军训可以弘扬爱国主义和集体主义精神。从精神上来讲忧患意识和成才意识可以开阔大学新生的视野，提高他们学习的自觉性和主动性，从而提高学生的创新能力。从锻炼的角度来讲军训可以使我们认识到“身体是革命的本钱”，现在许多年青人象温室里面的花朵，经不起风吹雨打，军训刚开始就有新生晕倒的现象。因此，德、智、体等方面全面发展才能成为社会需要的合格人才，这样的人才将来才能为国家社会做出应有的贡献，实现振兴中华的宏伟目标。

　　现在入学的新生从社会成长背景看，是在改革开放的环境中成长的一代;从家庭成长背景看，绝大多数是独生子女家庭，是个性特征明显的一代。特殊的成长环境使“90后”大学生有着比以往任何时代的青年更多的接受新观念、新思潮冲击的机会，他们视野宽广、思维活跃、自信张扬、个性独立、富有创新意识，同时具备较强的学习能力和适应社会的能力。同时存在着明显的社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、自我意识太强等问题。由于“90后”入学新生的这些特点，更应该好好地利用军事训练，从他们的特点和现实需要出发，因材施教，有针对性的对他们进行教育和引导，为他们大学生活和以后的工作打下良好的基础。

　　军事论文发表须知：《中国大学教学》创刊于1982年，是教育部主管、全国高等学校教学研究中心编辑的高等学校工作指导性刊物，也是目前我国惟一一家以高等教育人才培养与教学工作实践及理论研究为主要内容和特色的刊物。教育部常务副部长周济任编委会主任，教育部高教司司长张尧学、高等教育出版社社长刘志鹏任编委会副主任。刊物在全国高等教育界发行量大、影响广泛，深受高等学校广大教师和教学管理人员的欢迎。