浅谈《通信工程》专业的建设

浅谈《通信工程》专业的建设

乔延华 赵琳



【摘 要】本文在充分调研通信行业的发展趋势及对专业人才需求的基础上，结合我院的特点，从人才培养目标、专业立足点、课程体系、教学内容等方面提出了对《通信工程》本科专业建设的几点建议。

【关键词】通信工程 专业建设 培养目标

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1 引言

随着通信行业的发展，以NGN综合交换技术、IPV6互联网技术、TD-SCDMA产业链为代表的3G移动通信技术和以ASON智能光网络为代表的新一代综合通信网带领通信行业走进了另一个崭新的时代，在高校中，与通信行业同时发展起来的《通信工程》专业也逐渐成为热门专业，但如何办好这一热门专业，如何培养出适应社会发展需求的专业人才，也成了各大高校予以关注的重要问题。为培养适应社会发展需要的专业化高技能人才，应在充分调研通信行业的发展状况的基础上，结合我院的特点对通信专业加以设置和建设，才能取得较好的效果。

2 通信行业的现状与发展趋势

通信行业由通信服务业和通信制造业组成。在我国通信服务业中以通信网络运营业为主。通信网络运营业可分为三大类：固定通信网络运营、移动通信网络运营和数据通信网络运营。通信制造业按制造产品的不同，分为通信设备制造和通信产品制造。目前，通信行业的发展趋势呈现出以下特点：

（1）随着我国电信业重组的初步完成以及三张3G牌照的发放，拉开了我国3G时代的大幕，3G正进入大规模建设和普及阶段，网络化和宽带化方向将不可阻挡。

（2）通信运营业的飞速发展（尤其是3G的推广）为我国通信制造业带来了巨大的市场需求，也推动着制造业的技术进步，通信业的高速发展造就了一批产业中坚企业，其中巨龙、大唐、中兴、华为四大通信设备厂商已成为四大通信制造商，我国通信制造业的迅猛发展还吸引了很多跨国通信制造业巨头来中国投资，如三星、爱立信、阿尔卡特、摩托罗拉、诺基亚、西门子等。

由于通信行业的不断发展，对通信人才的需求方向也有了新的动态，主要体现在以下几个方面：

（1）在通信网络运营方面，各大运营商的网络覆盖面已经达到了很高的程度， GSM、CDMA基站的建设也已经基本完善，基站的日常管理和维护就显得尤为重要，因此，需要大量的基站维护和管理人才。此外3G网络的运营使得各个工程公司对3G基站的建设和维护方面的人才需求量大大增加。

（2）通信设备制造商近年来发展迅速，对从事生产类的技术性人才需求旺盛，尤其是具有掌握通信理论，电子设计能力，掌握流水线操作的技能性人才的需求呈现较大的缺口。

（3）对青年技术骨干人才的需求增多。对于一些通信企业来说，企业人才出现了断层现象，在高层领导、大龄职工和新进的学员之间人员流失严重，缺乏大量的青年技术骨干。首先是有现场实际操作经验的人，其次是既懂技术又有管理能力或潜力的全面素质人才，还缺乏掌握行业前沿技术的人才。

（4）3G营销人才和维修人才是未来市场需求热点。随着3G的逐渐普及， 手机及其他通信设备的生产量一直在不断增大，技术也随之不断更新，急需大量的专业人才来进行推广，更需要大量的售后服务人才。企业对3G的研发人才的储备已较为充分，而未来的热点将会转移至市场营销人员和售后服务人员。

3 《通信工程》专业的建设

天津天狮学院地处天津市，学院本着立足天津，服务天津的原则，培养出的专业人才不仅要满足社会的需要，更重要的是要适应天津发展的需要。根据调研，目前，天津市本科院校中，已有11所院校设立了《通信工程》专业，但大部分院校培养出来的人才，主要从事应用研究、产品开发和工程设计等工作。而当今社会对高级技术应用型人才的需求量逐年递增，从事生产、经营、管理、服务第一线的通信技术应用型人才的缺口比较大，因此，各高校对通信人才的培养远远不能满足天津市对从事第一线工作的通信技术应用型人才的需求。为此，天津天狮学院2009年申报了通信工程本科专业，并获得了教委的批准。

针对社会的发展形势，我们深刻认识到：要建设好这个专业，必须从实际出发，从社会需求出发，与时俱进，不断地研究和探讨通信工程专业的培养目标、课程设置和实践环节等重要问题。这样才能保证该专业的可持续发展。根据我院的实际情况，结合我们的调研结果，给出《通信工程》本科专业人才培养的几点建议：

（1）确定人才培养目标

根据调查，目前天津市高校中很多通信专业的本科生找不到合适的工作，导致这种现象的原因并不是社会不需要通信人才，而是因为通信技术及其应用发展迅速，知识更新速度加快，学生专业技能掌握得不够，不能够马上胜任本专业某个领域的工作，在专业技能方面有些还不如高职毕业生，需要单位进行岗前培训，而高职毕业生专业理论知识又不够。企业招聘时看中的首先是实践能力，其次是对新事物的再学习能力以及面临新问题的解决能力，也就是应用创新能力。

我院是在高职院校的基础上升为了本科院校，因此我们相比于其他本科高校的优势就在于我们重视实践能力，为了搞好《通信工程》本科教育，我们应该在发挥我们原有优势的基础上，增强对学生专业知识的教育，可以采用工程教育与工程训练相结合、注重实践教育的人才培养模式。毕业生在掌握较扎实的电子信息与通信技术理论的基础上，具备较强的有线、无线通信技术实践能力；同时兼备一定的信号处理和自动控制的理论知识和应用能力。在整个培养过程中，既重视基础理论知识的掌握，又强调工程实践能力的训练。把本科人才培养方向定位在真正的技术应用型人才上，使得学生能够很快适应工作岗位。

（2）根据社会需求情况，寻找专业的立足点

根据对天津市各高校的调研，我们发现，各大高校的《通信工程》专业人才培养的目标大多数为高级研发技术型人才，而社会上并不是只需要高级研发技术型人才，例如基站的维护、从事生产类的技术性人才、移动终端的维护和修理、还有目前最热门的移动设备及3G的市场营销人员等目前都非常短缺。

我院的《通信工程》专业若要长期立足，所培养出来的通信人才必须不同于其他高等院校，因此，我们要把重点放在通信运营业的服务应用型人才和通信制造业的设备生产、测试、销售、安装、调试等方面的人才上。

（3）建立课程新体系

大学本科教育强调“厚基础、宽口径、明专业、重发展”，必须使学生掌握深厚的专业基础知识，知识面要广，视野要开阔，特别是市场经济迅猛发展的今天，作为工科类的“通信工程”专业而言，除要求传统的通信知识外，更要求通信人才具有计算机网络、通信工程(规划设计与施工)，通信市场营销以及企业管理等基本知识。对此， “工程知识”、“市场营销”和“企事业管理”等课程应逐步成为每位工科大学生必修的“专业基础课”。

在课程设置上，应根据知识结构的形成，主要从“知识学习”和“能力培养”两方面进行，要突出专业设置的“标准化”和“特色化”，以“课程组合模块”的系统方式由浅入深地设置专业基础课和专业课，我院应根据自己的师资特点和实验室条件量力而行。通信行业属知识密集型专业，一般而言，学生在知识结构上应具备“坚实的数理知识”，“深厚的现代计算机知识与电子技术基础和应用知识”，以及“全面的信息与通信专业基础知识”。就特色化而言，应根据我院实际的“师资特点”和“实验及社会实践条件”开设基础类和专业类课程。

另外，还可以引入认证证书体系。从总体看，引入两类认证证书体系，即国家级证书和IT厂商认证证书。这样可以培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的“师”级人才，大大缩短毕业生的就业适应期，有利于培养出高素质人才。

（4）不断提高教学内容的先进性

通信专业的内涵和外延在不断的发展演进：以光传输技术、计算机网络技术和电子信息制造技术为支撑的通信专业知识体系是一个不断发展完善的应用型动态系统，未来的通信专业人才在对行业的认识、专业技术知识和工作能力上，必须不断学习和跟踪，努力适应和掌握通信新技术，开拓通信新领域，从而形成对通信行业的整体认识，增强专业使命感。为此，对学院的培养方案、专业设置、教学内容、教学方法都要不断地跟踪和了解行业、企业发展趋势和最新动态，吸收优质的教学资源，依托行业、企业支持和参与，才能不断地提升自身的办学实力。这些都可以通过校企合作、教师进修等方式来实现。

（5）借鉴兄弟院校的《通信工程》专业建设经验

每个高校的通信工程专业都有自己的办学特色， 可以通过借鉴这些兄弟院校的专业建设经验，结合我院的实际情况，取长补短，办出我院的专业特色。

4 结束语?

根据社会需求建设《通信工程》本科专业，符合社会发展的需要。培养方案是否合适，还需要在长期的实践中检验，并根据教学实践中经验教训和社会需求的变化不断地进行完善。

References (参考文献)

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