大学生政治理论素养提升路径探析
作者：admin 来源：未知 日期：2020-09-02 08:30人气：
摘要：提升高校大学生的政治理论素养，关乎学生个人的良好发展，与党和国家的事业休戚相关，意义重大。本文针对当下大学生政治理论素养如何提升这一问题，从提升大学生政治理论素养的必要性和路径出发进行分析，以提升大学生的政治理论素养。
关键词：高校；大学生；政治理论素养；思想政治教育
作为高校思想政治工作的对象——新时代大学生，是社会中最具活力的群体，担负着时代赋予的使命，是社会发展的生力军，提升他们的政治理论素养，在当前来看十分必要。因此，高校大学生需要广泛学习政治理论与知识，通过政治理论素养的提升从而强化大学生的“四个意识”，坚定“四个自信”，保持对中国特色社会主义事业的信心。
一、大学生政治理论素养提升的必要性
大学生作为社会主义事业建设者与接班人，也是中国特色社会主义强国事业和中华民族伟大复兴梦的继承者，其个人政治理论水平和政治素养的提升在高校教育中愈发重要。在社会大发展大变革中，信息复杂化与社会多元化影响着每位大学生生活，伴随教育水平、社会文化、科技水平等方面的进步，大学生获取知识的渠道也随之多元化，但阅历不足的他们，思想容易受到不良因素的干扰，面对复杂的社会因素和难辨真伪的信息，在价值观、思想认知、政治素养形成等方面易受冲击。并且，目前高校存在思政教育过于理论化、教条化、刻板化的问题，在思想政治课教育内容和手段上不够科学化，导致学生学习机械化，目的功利化。就大学生自身而言，也只对学校要求完成的学分、考试以及专业要求具备的知识、技能等分配精力进行关注，对政治理论关注度不高，个人政治理论素养缺乏进一步培养。加之日益变化的国情和纷繁复杂的世界发展局势，都需要大学生增强政治意识、提升理论素养，去适应新要求、新变化。所以在目前的意识形态和社会环境下，坚持做好大学生的思想教育具有必要性，其中培养提升政治理论素养尤为重要。通过提升政治理论素养，修正大学生的世界观、人生观、价值观，加速思想转变，提高思想道德水平，积极践行社会主义核心价值体系。
二、大学生政治理论素养提升的路径
（一）发挥教育教学的主战场作用加强“思政课程”和“课程思政”的改革建设，是新时代高校在培育学生时面临的重要任务之一。应该利用好“思政课程”教学主渠道，使思政课程与其他各科课程相辅相成。1.加强“思政课程”建设思想政治理论课是学生接触政治理论的重要途径，也是提升学生政治理论素养的基础路径。科学有效地设置思政课程内容，通过课程教学，传播马克思主义理论、党的理论和政策等，学生掌握科学的理论、知识，培养政治理解力，培养政治敏锐度，培育爱国主义情怀与社会主义核心价值观。持续完善思政课程改革，优化教学手段，明确教学目标，提高政治课程中应用型知识体系的考察力度。思政课教学有助于学生世界观的确立及修正，通过认清世界发展形势、社会经济发展趋势，提升参与国家建设的积极性。但是，大学生接收的信息较为广泛且复杂，主体意识较强，若单纯以理论灌输难以达到教育培育目标，因此，我们要持续深化教育内容，拓展教育手段，丰富教学方法，真正做到将中国理论和精神“内化于心、外化于行”。2.实现“课程思政”目标“课程思政”的作用可概括为教师运用专业的知识体系和技能，在培养学生成才的过程中把国家意识、爱国思想、文化自信、专业伦理、创新思维、行动目标等德育元素和各类课程固有的知识技能有机融合，潜移默化地影响学生把专业学习目标与个人志向相结合。“专业课堂和教学方式中蕴含思想政治教育资源进行教育教学活动，如同春风化雨润物无声，实现思想和价值引领，实现立德树人的目的”[1]。大学人才培养必定要与社会需求、国家发展战略相适应，大学专业课程教育蕴含着诸多社会元素和时代价值，学生日常所接受的专业教育具有固定的价值倾向，专业教师通过挖掘相应的政治元素或是社会所赋予的价值需求，并在已有的思想政治元素基础上延伸拓展，将专业价值与历史、政治、时政、政策、家国情怀等结合，为学生展现专业课程在社会大环境下具有的时代价值和深刻意义，把课程赋予思政的灵魂。3.提升教师自身素养，发挥引领作用高校教师和管理者自身应具有正确的政治立场和坚定的政治意识，在履行岗位职责时主动承担起培养社会主义事业建设者和接班人的任务，并重视对学生进行主流价值观引领。教师不应只生硬地灌输政治理论，应在扎实的专业素养上扩充理论知识层面，首先要在政治理论层面提升个人能力，掌握中国特色社会主义理论体系深刻内涵，其次将其融入专业教学，深刻挖掘专业与国家、专业与社会等多方面的联系，不断引导学生去理解社会制度的优越性，增强学生对国家的认同感，担负起建设社会主义强国的使命。
（二）发挥学生工作主渠道作用现阶段高校学生工作主要集中于学生日常管理、学生评奖助学、思想政治教育、学生党建与党员教育、学生就业及指导、团学活动等。这些工作的落脚点可认为是对学生进行思想教育，提高思想水平，提升政治理论素养，以期培养出符合建设者和接班人条件的大学生。1.加强学生管理中的培养作用要实现培养德智体美劳全面发展的人这一培养目标，高校工作者的主要任务就是将思想政治教育的内容贯穿于大学生日常管理中。秉承学生为主体的工作原则，不断建立健全学生管理和教育制度、辅导员与班主任学生工作制度。并且将制度建设与思想政治教育工作紧密结合，以制度为基础，规范学生管理机制，在管理中坚持引入常态化的思政教育，通过主题班会教育、文明养成教育、感恩诚信教育、安全法制教育、党政理论宣讲教育等形式培养学生形成良好的思想道德品质和理论素养。2.强化学生工作者的引导作用除思想政治教师之外，参与大学生思想政治教育过程的主力还包括辅导员队伍，在高校改革发展新形势下，辅导员要坚持创新思维，改变工作方式，以“十大育人体系”为工作的切入点，提升工作成效，将更多精力投入到思想教育、政治理论教育中。辅导员要发挥教育过程中的主导作用，确保思想政治教育具有时效性。要强化对学生的思想政治建设，始终把思想进步作为大学生政治理论教育的目标。在教育活动、宣传活动中带入党的理论、政策，普及最新理论成果和国家发展方针。针对大学生对纯理论内容的不敏感、不感兴趣的难点，思考创新教育手段，既不能引起学生的厌烦，又不能脱离实际只讲理论，运用学生喜闻乐见、容易接受的新媒体网络平台和主流媒体资源，如微课、微视频、微信内容推送等，也可以利用公寓文化，建设宣传教育阵地。通过思想政治建设，使大学生理解学习政治理论的重要性以及与自身发展的关联性，切实提升学生的政治理论素养。3.发挥学生党员的先锋模范作用高校学生党员是学生群体的引领者，其模范作用发挥的程度，势必会影响其他大学生群体思想政治教育的成效。首先，以大学生党员思想建设为出发点，固牢党支部战斗堡垒作用，带动党员发挥个人能力和作用，参与到教学活动、学生活动、学生管理事务中，杜绝学生党员不作为只“冠名”的思想。其次，党组织开展时政教育，通过党员大会、党日活动引导党员用最新的理论武装头脑，提高理论认知水平，防止滋生不主动参与组织活动、不自觉学习党的理论、不关心党的发展等问题。长期开展爱国、爱党、爱校主题教育系列活动，以青年人喜闻乐见的新手段、新技术营造氛围，实现理论、政策、最新成果传递到青年群体中。学生党员回归学生身份，以“一名党员就是一面旗帜”的标准要求自己，深入联系青年学生群体，做好“党员进宿舍，学生党支部进公寓”等活动，以“一对多”的方式和团员青年密切交流，在学生思政教育中注入有生力量，由党员带动周围更多学生群体接触政治、了解政治，把理想信念传播给更广泛的学生群体。
（三）发挥团学工作的辅助作用1.完善团组织建设高校共青团担负着团结凝聚广大学生团员听党话、跟党走的责任，为大学生思想进步、个人成长、高等教育事业发展做出了贡献。团组织建设中，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指南，通过团员大会、各级团组织会议、团课等途径引导团员学习政治，号召学生自觉关注时政，了解政治，关心国家发展。其次根据不断变化的新形势、新要求和青年学生新特点，高校共青团组织及其指导下的学生组织应当进行优化改革。作为联系学生、教育学生、服务学生的学生群团组织机构，以增强政治性、先进性、群众性为基本要求，以立德树人为原则，坚持思想政治引领，坚持服务学生成长成才，着力推进组织创新和工作创新。同时强化以党建带团建的作用，建设“一心双环”格局，将党的理论政策引入团的建设中，将团组织建设同党的建设与发展相适应。2.丰富团学活动在团的建设和团员管理中树立以学生为中心的观点，深入剖析学生思想动态，掌握学生思想新变化。丰富高校团学活动，以思想引领为核心，依托各团支部，开展形式多样的校园文化活动，借助具有思想政治教育因素的活动，大学生个人实践能力、组织能力等得到提高，更为重要的是，使其政治理论素养获得不同程度的熏陶与提升。高校大学生要成为全面发展的人才，不仅在“教”，还要在“育”，在进行“智育”时深化“德育”环节，在充分理解和掌握学生思想新变化的情况下，建立高素质的思想教育工作队伍，探索提升政治理论素养的有效手段，依托多种路径，落实立德树人根本任务，达到提升大学生政治理论素养的目标，切实培养学生在思想上和行动上爱国、爱党、爱社会主义，最终培养学生成为德才并重的新型高素质人才。
参考文献：
[1]于向东.围绕立德树人根本任务探索思政课程与课程思政有机结合[N].光明日报,2019-03-27（006）.
[2]许涛.构建课程思政的育人大格局[N].光明日报,2019-10-18（015）.
[3]孙丽华,刘思锋,王剑.新时代大学生政治素养提升策略研究[J].领导科学论坛,2019（01）.
[4]张箭.论大学生党员先锋模范作用的发挥[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版）,2009,28（03）.
[5]共青团中央书记处.充分发挥高校共青团在大学生思想政治工作中的生力军作用——深入学习习近平总书记关于高校思想政治工作的重要论述[N].人民日报,2017-01-26（009）.
作者：侯林辰 单位：河西学院
上一篇：人工智能下的高校播音主持的教学改革
下一篇：新课程高中语文教学思维训练探讨
下一篇：新课程高中语文教学思维训练探讨
