加快教育改革，拓宽就业渠道——从艺术设计学生就业难谈起
作者： 来源： 日期：2014-09-25 19:50人气：
摘要：2009年，高校毕业生就业形势严峻，本文结合艺术设计院校学生就业难，谈谈学校如何从自身做起，努力拓宽就业渠道。
关键词：艺术设计 教育改革 就业渠道
据教育部统计，2009年全国高校毕业生将达到611万，比去年增加了52万，就业形势压力大的问题在艺术设计类学生中显得更加严重，全国2000余所高校目前有700多所设立艺术类专业，其中大部分为艺术设计类，这还不包括民办学校。但就业市场却并不是随着毕业生的增加而扩大，逐渐显现出僧多粥少的局面，能否找到饭碗，是每一个大学毕业生将面临的严峻挑战。
一、就业渠道趋紧的原因
1.当前人才结构与产业结构发展不平衡院校招生呈现供大于求
如今艺术设计行业就业压力的迅速扩大，随着现代网络和动画事业的不断发展与应用，平面设计、网页设计、动画设计等门类非常热门，全国各艺术设计院校纷纷加大热门专业的扩招，招生人数呈跳跃式增长，盲目性的扩招行为导致教育质量严重下降，也导致毕业生数量供大于求，这也在一定程度上造成了就业市场迅速趋紧。
2.学生就业期望值过高
许多学生当初选报艺术设计专业，就是奔着今后的高收入去的。艺术设计专业学习前期投入较大，一个本科生4年下来至少需要付出6、7万元，这比普通院校要高出好几倍，这就导致了学生觉得高投入就应该将来有高回报。在许多学艺术设计的学生眼里，未来的工作应该是良好的工作环境和工作待遇，但随着就业人才数量不断提高和就业市场的萎缩，竞争异常激烈，工作单位达不到学生预期值，是造成就业率较低的主要原因。
3.人才流动出现地域差异
纵观近些年艺术设计学生人才流动态势，就不难发现大多数学生都首选到广东深圳、上海、厦门等沿海城市或北京、武汉等内地经济发达城市，而经济欠发达的城市则出现人才匮乏的反差，这种地域差异也是现在就业形势趋紧的重要原因之一。
二、拓宽就业渠道的措施
1.根据市场需求，确立切实可行的教育模式
培养知识与实践能力并重、既有自身优势又能协同合作的综合性人才是新世纪对艺术设计人才的要求，随着专业广告、设计公司规模的越来越大，艺术设计涉及知识领域越来越广泛，在知识的综合应用与协同设计的能力的培养显得越来越重要。传统的教育模式已经不适应新形势的需要，新的教育模式应该通过优化课堂教学内部的结构，协调教学过程中师生、教学内容、教学方法及教学目标之间的相互联系、相互作用、相互制约的关系，最大限度的提高和培养学生的自主学习能力、专业实践能力。
2.加强师资教研能力，培养优秀教师队伍
教师能力水平直接关系到学生未来艺术设计能力的高低，所以应该加强教师的教学研究工作，以教研促进教师队伍的整体素质水平，加强中青年骨干教师科研、教研能力的培养，为其创造良好的学习、教学和科研条件，鼓励他们参加各种横向、纵向课题，承接设计项目。安排和选派教师到社会一线参加工作，提高理论与实践水平，更新知识，拓展能力，使他们尽快成为实践教学带头人。为适应新的就业形势，还要积极引进和聘请行业资深人士，补充教师队伍的不足。要努力建设一支素质好、业务水平高、具有专业理论知识的、能够教书育人的“双师型”或“多师形”的教师队伍。
3.教学中加强实战性，提高工作经验
工作经验是艺术设计学生就业的重要障碍，为了消除这个障碍，就必须在大学学习中通过实战丰富工作经验。实战性是教学能否取得成效的关键，学生的惰性往往产生于此，没有实战性就没有约束力，没有约束力学生就没有学习的动力，认为只要考好试就万事大吉了。因此，教师除要求学生研究和设计真实课题外，还可以自己联系一些设计公司、企业，引导和组织学生共同进行设计，这既能提高教学效果，也能在一定程度上增加学生的收入，减轻学习负担。
教学中应以人为本，因材施教，发掘每一位学生的潜质，尊重每一位学生的专业发展意向，从而激发学习热情，并重视综合能力的培养。在不同研究方向的教师的带领下，开阔学生的知识视野，使学生有机会接触到更广泛的与专业相联系的知识与实践领域，从而能准确的、快速的给自己的专业发展方向进行定位，学生的专业学习效率将必然大大得以提高。
4.积极进行校企合作，搭建学生实践平台
打破学校和社会、企业之间的壁垒，与他们保持着密切的联系，鼓励教师在教学中跟踪当前最新设计技术、设计手段，从中去更新知识，搭建理论学习、实践和科研平台，鼓励大学生在这个平台上开展广泛的课题研究和设计探索，鼓励学生将自己的设计研究课题和平时的作业、考试、毕业论文等有机结合起来，从大一开始就逐步进入与掌握设计行业的各个角色，为将来进入社会打下坚实的经验基础。
5.培养学生敬业精神及团队协作能力
良好的敬业精神是事业成功的基础，教学中应着重杜绝艺术设计学生拖拖拉拉、敷衍了事的学习作风，让学生时刻感受到激烈的市场竞争环境的存在，这将极大地缩短毕业生工作后的磨合期，提高就业率。另外在教学中还要针对学生在增强自我组织能力，团队协同效应的培养，取长补短，通过一加一大于二的形式提高人才培养效率。
美国弗吉尼亚大学达顿商学院是美国著名的全案例教学的商学院，是向世界500强企业提供首席执行官最多的美国商学院之一。为了打造商界领导者，达顿特别重视学生的敬业精神和团队协作能力的培养。从入学的第一天起，教师就向学生灌输：要想在达顿生存，只有苦干！只有那些在课堂上表现积极，在解决问题时显示出主动性和创造性的学生才能在达顿生存。学员只有不断释放自己的潜能，贡献出自己的全部智慧，才能适应将来复杂的工作环境。为了培养学生的团队协作精神，达顿会根据不同的目标组建了许多学习团体，同时授权这些团体自行管理。这些学习团体会不定期的给全美各大公司提意见和建议，并反馈给公司的最高管理层，这将较大地提高学生很有成就感和学习热情。
6.树立正确的择业观并鼓励学生自主创业
国务院办公厅近日发出通知，要求各地区、各有关部门要把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位，采取切实有效措施，拓宽就业门路。通知要求，鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业；到中西部地区和艰苦边远地区县以下农村基层单位就业；到中小企业和非公有制企业就业；鼓励和支持高校毕业生自主创业。
艺术设计专业毕业生应正确树立择业观，学校在进行专业知识的教育同时还要培养学生的艰苦奋斗精神。引导学生响应国家号召，教育毕业生不要仅盯着发达城市和高薪工作，要树立艰苦奋斗的精神，不怕吃苦耐劳，在基层中做起，鼓励毕业生灵活就业，先就业，增长经验后再择业，更好地发展。
另外，鼓励大学生创业也是必要的，创业是最好的就业，使毕业生就业不局限于传统行业和渠道，以更加灵活的方式选择职业，只要是通过合法劳动取得收入都应是很好的就业。
参考文献：
1.孟建民.关于加强本科生应用能力培养的思考.中国大学生就业.2007年
2.罗明金.新的就业形势下高校艺术设计人才培养探究.艺术教育.2007年第11期
3.中国教育在线.2006年艺考拉开帷幕，高校纷设艺术设计专业.2006年
4.中国留学之家网.海归MBA学生为何非常缺乏敬业精神.2006年
关键词：艺术设计 教育改革 就业渠道
据教育部统计，2009年全国高校毕业生将达到611万，比去年增加了52万，就业形势压力大的问题在艺术设计类学生中显得更加严重，全国2000余所高校目前有700多所设立艺术类专业，其中大部分为艺术设计类，这还不包括民办学校。但就业市场却并不是随着毕业生的增加而扩大，逐渐显现出僧多粥少的局面，能否找到饭碗，是每一个大学毕业生将面临的严峻挑战。
一、就业渠道趋紧的原因
1.当前人才结构与产业结构发展不平衡院校招生呈现供大于求
如今艺术设计行业就业压力的迅速扩大，随着现代网络和动画事业的不断发展与应用，平面设计、网页设计、动画设计等门类非常热门，全国各艺术设计院校纷纷加大热门专业的扩招，招生人数呈跳跃式增长，盲目性的扩招行为导致教育质量严重下降，也导致毕业生数量供大于求，这也在一定程度上造成了就业市场迅速趋紧。
2.学生就业期望值过高
许多学生当初选报艺术设计专业，就是奔着今后的高收入去的。艺术设计专业学习前期投入较大，一个本科生4年下来至少需要付出6、7万元，这比普通院校要高出好几倍，这就导致了学生觉得高投入就应该将来有高回报。在许多学艺术设计的学生眼里，未来的工作应该是良好的工作环境和工作待遇，但随着就业人才数量不断提高和就业市场的萎缩，竞争异常激烈，工作单位达不到学生预期值，是造成就业率较低的主要原因。
3.人才流动出现地域差异
纵观近些年艺术设计学生人才流动态势，就不难发现大多数学生都首选到广东深圳、上海、厦门等沿海城市或北京、武汉等内地经济发达城市，而经济欠发达的城市则出现人才匮乏的反差，这种地域差异也是现在就业形势趋紧的重要原因之一。
二、拓宽就业渠道的措施
1.根据市场需求，确立切实可行的教育模式
培养知识与实践能力并重、既有自身优势又能协同合作的综合性人才是新世纪对艺术设计人才的要求，随着专业广告、设计公司规模的越来越大，艺术设计涉及知识领域越来越广泛，在知识的综合应用与协同设计的能力的培养显得越来越重要。传统的教育模式已经不适应新形势的需要，新的教育模式应该通过优化课堂教学内部的结构，协调教学过程中师生、教学内容、教学方法及教学目标之间的相互联系、相互作用、相互制约的关系，最大限度的提高和培养学生的自主学习能力、专业实践能力。
2.加强师资教研能力，培养优秀教师队伍
教师能力水平直接关系到学生未来艺术设计能力的高低，所以应该加强教师的教学研究工作，以教研促进教师队伍的整体素质水平，加强中青年骨干教师科研、教研能力的培养，为其创造良好的学习、教学和科研条件，鼓励他们参加各种横向、纵向课题，承接设计项目。安排和选派教师到社会一线参加工作，提高理论与实践水平，更新知识，拓展能力，使他们尽快成为实践教学带头人。为适应新的就业形势，还要积极引进和聘请行业资深人士，补充教师队伍的不足。要努力建设一支素质好、业务水平高、具有专业理论知识的、能够教书育人的“双师型”或“多师形”的教师队伍。
3.教学中加强实战性，提高工作经验
工作经验是艺术设计学生就业的重要障碍，为了消除这个障碍，就必须在大学学习中通过实战丰富工作经验。实战性是教学能否取得成效的关键，学生的惰性往往产生于此，没有实战性就没有约束力，没有约束力学生就没有学习的动力，认为只要考好试就万事大吉了。因此，教师除要求学生研究和设计真实课题外，还可以自己联系一些设计公司、企业，引导和组织学生共同进行设计，这既能提高教学效果，也能在一定程度上增加学生的收入，减轻学习负担。
教学中应以人为本，因材施教，发掘每一位学生的潜质，尊重每一位学生的专业发展意向，从而激发学习热情，并重视综合能力的培养。在不同研究方向的教师的带领下，开阔学生的知识视野，使学生有机会接触到更广泛的与专业相联系的知识与实践领域，从而能准确的、快速的给自己的专业发展方向进行定位，学生的专业学习效率将必然大大得以提高。
4.积极进行校企合作，搭建学生实践平台
打破学校和社会、企业之间的壁垒，与他们保持着密切的联系，鼓励教师在教学中跟踪当前最新设计技术、设计手段，从中去更新知识，搭建理论学习、实践和科研平台，鼓励大学生在这个平台上开展广泛的课题研究和设计探索，鼓励学生将自己的设计研究课题和平时的作业、考试、毕业论文等有机结合起来，从大一开始就逐步进入与掌握设计行业的各个角色，为将来进入社会打下坚实的经验基础。
5.培养学生敬业精神及团队协作能力
良好的敬业精神是事业成功的基础，教学中应着重杜绝艺术设计学生拖拖拉拉、敷衍了事的学习作风，让学生时刻感受到激烈的市场竞争环境的存在，这将极大地缩短毕业生工作后的磨合期，提高就业率。另外在教学中还要针对学生在增强自我组织能力，团队协同效应的培养，取长补短，通过一加一大于二的形式提高人才培养效率。
美国弗吉尼亚大学达顿商学院是美国著名的全案例教学的商学院，是向世界500强企业提供首席执行官最多的美国商学院之一。为了打造商界领导者，达顿特别重视学生的敬业精神和团队协作能力的培养。从入学的第一天起，教师就向学生灌输：要想在达顿生存，只有苦干！只有那些在课堂上表现积极，在解决问题时显示出主动性和创造性的学生才能在达顿生存。学员只有不断释放自己的潜能，贡献出自己的全部智慧，才能适应将来复杂的工作环境。为了培养学生的团队协作精神，达顿会根据不同的目标组建了许多学习团体，同时授权这些团体自行管理。这些学习团体会不定期的给全美各大公司提意见和建议，并反馈给公司的最高管理层，这将较大地提高学生很有成就感和学习热情。
6.树立正确的择业观并鼓励学生自主创业
国务院办公厅近日发出通知，要求各地区、各有关部门要把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位，采取切实有效措施，拓宽就业门路。通知要求，鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业；到中西部地区和艰苦边远地区县以下农村基层单位就业；到中小企业和非公有制企业就业；鼓励和支持高校毕业生自主创业。
艺术设计专业毕业生应正确树立择业观，学校在进行专业知识的教育同时还要培养学生的艰苦奋斗精神。引导学生响应国家号召，教育毕业生不要仅盯着发达城市和高薪工作，要树立艰苦奋斗的精神，不怕吃苦耐劳，在基层中做起，鼓励毕业生灵活就业，先就业，增长经验后再择业，更好地发展。
另外，鼓励大学生创业也是必要的，创业是最好的就业，使毕业生就业不局限于传统行业和渠道，以更加灵活的方式选择职业，只要是通过合法劳动取得收入都应是很好的就业。
参考文献：
1.孟建民.关于加强本科生应用能力培养的思考.中国大学生就业.2007年
2.罗明金.新的就业形势下高校艺术设计人才培养探究.艺术教育.2007年第11期
3.中国教育在线.2006年艺考拉开帷幕，高校纷设艺术设计专业.2006年
4.中国留学之家网.海归MBA学生为何非常缺乏敬业精神.2006年
